In dem Kurzbericht des IAB (Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung), Forschungseinrichtung der Bundesagentur für Arbeit, zum Thema: Jugendliche aus Förderschulen mit Schwerpunkt „Lernen” wird untersucht, ob und wie Jugendlichen, die eine Förderschule besuchen, der Zugang in Ausbildung und zum Arbeitsmarkt gelingt. Die Ergebnisse zeigen: Jugendliche von Förderschulen mit dem Schwerpunkt „Lernen“ finden seltener Zugang zu einer Ausbildung und erwerben bis zum Alter von 20 Jahren seltener einen Ausbildungsabschluss als Jugendliche von Regelschulen, selbst wenn sie einen vergleichbaren Schulabschluss haben.
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